李媛

摘 要：中职是一个比较特殊的教育阶段，以培养技术型和实用型人才为主，文化知识是学习专业课的基础，所以开设有不少与本专业相关的文化课，化学即为其中之一.在中职化学教学中，不少教师为改善教学质量，都在尝试应用翻转课堂模式，且取得不错的成效.

关键词：教学;翻转课堂;中职化学

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）15-0092-02

翻转课堂是新一轮教育改革下的产物之一，指的是通过对知识讲授与内化的颠倒安排，重新调整课堂前后与内外时间，转变以往教学中师生在课堂上并对、并存的模式，属于对传统教学模式的改进与革新.中职化学教师需与时俱进有效应用翻转课堂，进一步提升学生在学习活动中的参与程度，使其加深对化学知识的理解和记忆，促进预期教学目标的实现.

一、充分借助微课优势，有效应用翻转课堂

在中职化学教学过程中，为有效应用翻转课堂，教师首先要认识到微课是一个重要载体，这是一类精悍短小的信息化教学资源，一般情况下几分钟就承载着一节课的重点内容.教师可以根据所授知识提前制作好微课，课堂上借助多媒体设备播放出来，指导学生一边观看、一边自学，并讨论难点，再结合他们的自学情况深入讲解，使其掌握所学内容.

在开展“氧化还原反应”教学时，这是一个十分重要的知识点，贯穿于整个中职化学教材，还是难点之一，不仅涉及到氧化反应，还涉及到还原反应……