赵金兵

摘 要：如何提升物理实验教学的实效性，全面培养学生的科学素养成为新课改背景下广大高中物理教师面临和探讨的一个重要课题.本文，笔者将结合教学实践，从重视实验情境创设，激发学生参与实验学习兴趣，坚持学生的主体地位，重视学生体验实验过程，联系生活实际，培养学生物理知识的应用能力，恰当运用多媒体，提高物理实验的可视程度等几个方面来阐述这一课题，以期为广大同行提供一点借鉴.

关键词：提升;实验教学;实效性;策略

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）15-0080-02

物理是高中階段的一门重要课程，实验教学是高中物理课程的一个重要组成部分.高中物理涉及到很多物理公式和比较复杂、抽象的物理理论知识，这使得不少高中学生都觉得物理学习存在着相当大的难度，并且使得物理实验教学中存在着学生对物理实验不感兴趣，学生实验学习效率不高，学习效果不理想等问题.同时，一部分教师由于受到应试教育或陈旧落后教育观念的影响，更加注重物理理论知识的教学，忽视物理实验教学.即使开展实验教学，在实验教学中仍采用传统的教师讲授或演示、学生听讲、观看或做笔记的教学模式，这样严重影响着物理实验教学的实际效果.在目前新课程改革全面深入推行的大背景下，教师要认识到物理实验教学的重要性，通过物理实验可以激发学生的创造性思想和创新意识，培养学生……