唐建业

摘 要：立足于高中化学日常教学的真情实况，从“借助多媒体技术教学，构建教学情境”“引入微课视频教学，丰富课堂内容”“开展线上实验教学，提升认知体验”“构建网络知识平台，促进师生互动”“树立绿色化学观念，加强素质教育”五个方面出发，对如何基于“互联网+”背景开展高中化学教学进行了深入了分析和探究.

关键词：互联网+;教学策略;高中化学

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）15-0088-02

随着信息技术的飞速发展，越来越多的高效教学手段进入了高中化学的教学课堂，大大提升了课堂教学的质量.而这也就意味着教师们要逐渐接受并熟练使用这些较为新颖的教学模式，并且及时优化自身的教学观念，进而全力打造多元化的高中化学课堂，以便充分提高学生们在课堂上的学习兴趣和热情.“互联网+”行动计划是结合现时代社会发展状况的产物，因此在新时代高考的背景下，教师在教学的过程中也要及时融入“互联网+”的元素，进而促使学生们不仅可以牢牢掌握基础的高中化学知识，更是可以帮助学生逐渐掌握学习方法，有效培养学生们的探究学习能力.此外，教育与生活也是有着密切联系的，教师运用信息技术手段要能够有效将两者结合起来，一方面有助于引导学生们在生活中贯彻落实绿色化学的概念，另一方面也有助于帮助学生形成良好的应用能力，最终实现对学生综合能力和全面素质的科学养成.

一、借……