王东梅

摘 要：为了在高中物理课程的教学过程中培养学生的核心素养，本文通过结合物理课程的教学内容提出多元化的教学策略，有效提升高中学生的物理水平.

关键词：高中物理;核心素养;教学策略

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）15-0052-02

在高中教育阶段中，物理学科是非常重要的一门课程.通过在高中物理课程的教学过程中，立足于学生学科核心素养培养的基础上，创新物理课程的教学策略，优化物理教学过程，这样才能够更好的适应当前高中物理教学的形势与要求.通过立足于核心素养的基础上进行高中物理教学策略研究对打造高效的物理课堂具有非常重要的现实意义，有利于学生的核心素养与能力得到全面提升.

一、高中物理学科核心素养培养存在的问题

1.物理教学观念忽视了学生对物理实验知识的理解

对物理学科而言，实验可是极其重要的环节，其在加深学生对物理诸多知识的理解及运用等方面有着无法替代的重要作用.不仅如此，在学习物理概念过程中，若能借助实验来展开教学，便能让原本较为抽象的物理概念变得直观化，这对发展学生的物理观念可谓至关重要.然而，就现阶段而言，物理实验课的教学普遍呈现出“重形式”而“轻实操”的状况，究其原因便是教师并未对物理实验教学给予足够重视，故在没有考试要求的情况下，许多实验便被忽略.同样，因教师并未对实验教学给予应有的……