张景恺

中图分类号：G807.3   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）02-038-01

摘  要  分层教学法主要依托传统教学理念中因材施教的主张而来，但在义务教育阶段中这却是一种比较新的教学方法，主要是因为方法的具体实施通常存在很多的限制，教师必须要转变传统观念，以学生为教育主体，在具体教学过程中要突出其中的个性化和个别化，从而实现对学生进行有针对性的教育培养。本文主要研究在初中体育教学中分层教学法的实践应用，最终实现通过对学生进行全面了解，合理进行编组和有针对性地分层备课，对学生进行分层授课和分类指导，以确保其体育核心素养得到全面培养。

关键词  分层教学法  初中  体育教学  应用

随着教育改革工作的不断推进，人们越来越认识到体育在义务教育阶段的重要性，了解到其在学生身体素质和心理素质提升以及在智育方面所发挥的重要影响作用。初中阶段为学生个人成长的转变关键期，但因为在成长发育中通常会受到多方面因素的影响，使得学生之间存在体能和学习能力上的差异。在这种情况下想要确保教学的有效性，对学生进行分层教学就变得非常有必要。为此，就需要教师提高对此类问题的研究力度，力求推动教学的高效开展。

一、对学生进行全面了解，进行合理编组

在初中体育教学中，想要应用好分层教学法，首先就是要提高对学生的关注度，注重学生教学主体地位的呈现。教师在对……