张剑光

中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）02-037-01

摘  要  作为高校体育教育教学改革中的重要组成部分，个性化教学对提升课堂教学质量、彰显学生的个性有非常关键的影响。教师需要摆脱传统育人模式的束缚，对学生的科学文化学习、自主学习以及综合能力的培养进行结合，着眼于学生体育的参与积极性以及成长发展轨迹，通过对新课程标准特点的分析及研究来更好地促进个性化教学活动的顺利开展，保障新课程标准的有效落实，为体育教育教学工作的改革创新做好前期的铺垫工作。

关键词  新课程标准  普通高校体育  个性化教学

新课程标准对体育教学改革提出了较高的要求，教师一方面需要关注教学策略的改革及创新，另一方面需要站在学生的角度，以个性化教学来指导学生、鼓励学生、培养学生由内而外的学习兴趣，保障不同层次不同水平的学生都能够获得更多的成长，提升个人的身体素质，以此来彰显个性化教学的育人作用及价值。

一、个性化教学

个性化教学主要是指教师结合学生的个性爱好开展教学实践活动，严格按照学生的特长、兴趣和个性，促进学生的全面成长及发展，构建完善的教学框架和组织结构。其中学生潜能的挖掘以及优势发挥最为关键，教师需要关注学生的学习能力和兴趣，引导学生实现自我教育和自我完善。教学形式以及教学手段的个性化和多样化最为关键，教师需要留心注意学生的个性化发展差异及特点，尊重学生的兴趣爱好以及个人主体意愿，激发学生的学习动机，培养学生的个性，与学生保持密切的交流及联系。……