胡雯 白永惠 汤哲宁

中图分类号：G623.8   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）01-073-01

摘  要  随着新课程标准的改革，社会各界更加注重学生的教育情况，将教学重点从传统的理论教学转变成当前的综合教学，通过培养学生德智体美劳综合发展的方式促使学生综合能力的提升。游戏教学法是引导学生积极参与体育教学的重要教学方法，对于促使学生理论与实践能力共同提升有重要的意义。基于此，文章以当前核心素养发展背景为基础，对中学体育游戏教学模式展开了深入探讨。

关键词  中学  核心素养视角  体育教学  游戏教学法

核心素养是指以社会发展为背景，对学生的综合能力进行教育的重要方式。这一教学背景符合当前社会的发展趋势。因此，就规定了教师在开展教学的过程中需要以社会发展实际为标准，致力于培养学生的综合实践能力。游戏教学法就是实现这一教学背景的重要方式。与传统教学方式不同的是，游戏教学方式更加符合学生发展的特点，学生能在游戏的过程中学习到相关的理论知识与实践技能，促使教学活动有效进行。

一、丰富教学方法

传统的中学体育教学方式是相对枯燥的，学生在本该较为活跃的体育教學课堂中不能感受到教学的魅力，与不能意识到体育教学的重要性。传统的体育教学过程是较为死板的，第一阶段，由体育教师带领学生做跑圈活动，让学生热身。第二阶段，体育教师在学生热身活动结束后为学生进行相应的动作示范，学生进行动作模仿。……