刘祖铭

中图分类号：G807.4   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）01-026-01

摘  要  核心素养下的高中体育教学更具科学性，引导教师向着正确的方向实施教学，通过多元化的教学方式，引导学生意识到体育锻炼的重要性，帮助学生树立良好的体育锻炼行为和健康的心理素质，进而实现学生的全面发展。

关键词  核心素养  高中体育  体育教学  改进措施

新课改的实施来，提出了教育核心素养的概念，核心素养与各个课程之间建立了多元融合的模式。在人才培养过程中融合核心素养可以提升学生的社会适应能力，为学生的终身学习与全面发展奠定良好的基础。在高中的课程体系中加入核心素養，将核心素养与各个学科之间的关系明确表示出来，从而引导各个学科向着正确的方向发展，为学生的能力培养发挥发挥导向作用。体育教师是体育教学活动的主要组织者与引导者，任何运动技能的传播与健康知识的引导都应该建立在学生体育核心素养的基础上，既要从更加广阔的领域培养体育核心素养的方法，还要从更加深层次了解体育核心素养，才能从根本上提升学生的综合素质。

高中体育新课标的基本理念将“健康第一”作为指导思想，将促进学生身体发育、帮助学生健康成长作为目标，旨在发展学生的核心素养和学生的健康的过程。这主要是为了通过设计科学的体育教学，使学生得以在体育活动与体育理论知识中提升认知、引导感知，调动学生学习体育的兴趣，提升体育的教学效果。……