施悦

中图分类号：G807.3   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）04-045-01

摘  要  随着网络传媒信息技术的迅速发展，微课翻转课堂已逐渐成为当下的教育热点。将这种新型的体育教学模式广泛应用到高中体育的教学中对高中体育的发展可起到重要的促进作用。

关键词  翻转课堂  高中体育  应用

一、翻转课堂概述

传统教学模式的教与学都发生在课堂中，教师在规定的时间内为学生教授符合教学大纲的学习內容。翻转课堂打破了这一教学模式，教师的教和学生的学可以发生在课外，让学生在课前自主学习，课堂内主要指导学生进行“练”和“用”。教师运用信息技术在课前将教学内容以微视频、PPT和文字等形式推送给学生，指导和帮助学生自主学习。经过课前的自主学习后，学生会发现学习中存在的问题，然后教师在课堂中组织学生探究学练，通过自主探究和集中讲解帮助学生理解技术原理。由于学生存在个体差异，所以学习进度较慢的同学课后还可以通过教师推送的内容进行巩固复习，进一步强化技术动作。由于能做到因材施教，所以能更好地满足学生的学习需求，提高学习效率，改进教学效果。

二、翻转课堂教学发展现状

翻转模型课堂教学概念的正式提出时间是2007年，其初始设计的目的主要是为因故导致缺课的在校学生进行补课，但在体育教学学科实践发展过程中，受到了越来越广泛的高度重视和普遍认可。在信息时代的大背景下，基于传统……