刘玲燕

摘要：在新课改与素质教育的背景下，教学工作不仅仅为知识技能的传授，还在于道德、情感、品质的强化，才能满足社会对人才的需求。尤其在小学语文教学中，更需要培养学生的团队合作能力与精神，学生才能在合作互动中实现全面提升。

关键词：小学语文;合作学习;应用策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-361

引言

随着时代的发展，社会对教育事业提出了更高的要求，为培养更优质的学生，必须从小学做起，对教育事业进行深化改革，不断提高教学质量。尤其在小学语文教学中，既要注重学生阅读能力的提高、文学素养的培养、语文基础以及学习思维的构建，同时又要激发学生对语文学习的兴趣。在此背景下，以合作学习为途径的教学方法逐渐出现在小学语文教学中。合作学习不仅有助于语文教学事业的可持续发展，还加强了学生间的交流，有利于培养学生的语言表达能力，激发学生学习的主动性。

一、合理分组，各有分工

当然，如果想要实现小组合作教学的既定目标，做好备课只是最为基础的部分。更为重要的是教师要合理地、科学地进行小组划分，保证组内成员有事可做。那么，这就要求小学语文教师必须要能够清楚认识和了解每一位学生的性格和学习情况。教师在教学过程中要留意每一位学生的课堂表现是怎样的，这样才能更好地了解学生。要知道，一个班级里面不可能个个成绩拔尖，也就是说，班级里面总会有优等生、中等生以及后进生。……