王惠

摘要：教师在实际开展初中音乐课堂教学的过程中，要以创造性音乐教学模式为主，为全面带领学生进步和成长做好准备。在初中音乐课堂教学中运用创造性教学模式，能够激发学生参与音乐知识学习的积极性，使学生带着轻松愉悦的学习心情分析和研究音乐知识。创造性教学模式既符合当前课程教育改革的实际需要，也满足了学生音乐学习的个性化需求。

关键词：初中 音乐课堂 运用 创造性教学模式

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-161

引言

众所周知，音乐是一种艺术，具有很强的创造性，所以音乐教学的开展能够帮助培养学生的创造能力，其中音乐节教学的创造性不仅仅体现在音乐欣赏和音乐创作等方面，在具体表演中也会有所体现。对于初中生来说，创造力就是通过音乐学习而形成的新思维与新事物的能力。但受到传统教学模式的影响，初中音乐教学过程中存在很大的问题，很多学生掌握的音乐知识少之又少，教学效果十分有限，学生也没有办法通过音乐学习促进自身的全面发展。所以，新课改大环境下，初中音乐教学过程中，教师要秉持着生本理念，结合教学内容，鼓励学生去感悟、去创造，激发学生的思维和想象力，保证每个学生都能积极地参与到音乐教学之中，从音乐中获得知识和成长，促进学生个性化发展，同时教师也要努力创新，打破传统的教学模式，应用全新的教学策略来提高学生学习的兴趣和积极性，鼓励学生创新，实现学生创造能力的不断培养。……