吴施施

摘要：经过不断探索，课堂互动得到了教师的认可，这个教学方法指的是在小学数学教学过程中，师生是课堂的生态因子，在二者的相互作用下产生积极效应。为了提升小学数学教学实效，建立高效和谐的课堂十分必要，不仅要具有个性化特点，还要保证学生的学习效果，让学生在一个良好的环境中学习，且满足全面发展需求。所以，教师在要在小学课堂教学中优化课堂互动，从而完成教学目标。

关键词：小学数学 互动课堂 构建探究

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-089

引言

在小学数学课堂中，经常会出现这样的情况：教师滔滔不绝地讲课，但学生却听得昏昏欲睡;对于教师设计的一些互动活动，学生的参与度和积极性也不是很高。但师生之间的互动是教学课堂中十分重要的一个环节，只有不断地进行学生和教师之间的互动活动，才能帮助教师更好地了解学生的学习情况和心理状态，从而达到一个最好的教学效果。

一、创设教学情境增强互动交流

在传统的小学数学课堂交流互动的过程中，教师往往只是采用简单提问的方式与学生进行互动，这样的互动方式会让学生们感到厌倦，让学生认为小学数学课堂是枯燥无味的，所以教师应该改变与学生之间的互动方式，让学生能够对小学数学课堂更加感兴趣，教师可以在数学课堂开始时，为学生們创设一定的情境，让每一位学生都参与到这样的情境中，在这样的过程中教师也应该融入情境中，因为这一阶段的学生还不能很好地集中自己的注意力，所以教师为学生们营造一个良好的角色情境，可以有效地与学生进行互动交流。……