摘要：立德树人是班主任开展班级管理活动的根本任务。心理健康教育是落实立德树人教育任务的主要途径。在组织高中班级管理活动的过程中，笔者多样策略地实施心理健康教育，帮助学生解决心理问题，塑造健康心理，驱动健康发展。在这篇文章中，笔者将结合育人经验，详细阐述实施心理健康教育的策略。

关键词：高中;班级管理;心理健康教育;实施策略

众所周知，立德树人是新时期根本的教育任务。班级管理是实施育人活动的主要途径之一，心理健康教育是育人的主要方式。所以，在组织高中班级管理活动的时候，笔者以心理健康教育为方式，推动立德树人教育任务落地。所谓的心理健康是指能最大限度地发挥个人潜能，妥善处理人与人、人与环境间的关系。在参与高中班级活动的过程中，受到多种因素的影响，不少学生出现了心理问题，适应能力差、心理承受能力差等，影响了健康发展。针对该情况，在落实立德树人教育任务的过程中，笔者探索、应用多样的策略实施心理健康教育，帮助学生塑造健康心理。

一、营造良好的班级环境

环境是影响学生心理发展的主要因素。当学生所处的班级环境不良的时候，很容易出现紧张、恐惧等心理问题，不但影响有效地参与班级活动，还影响自身的健康发展。环境育人是实现立德树人的主要方式。所以，在实施心理健康教育活动的时候，笔者立足环境的重要性，着力地建构适宜的班级环境，使学生们在如此环境的影响下，放下心理戒备、舒缓身心，自然而然地塑造健康心理。……