摘要：现在，农村初中学校班级学生人数多，很多学生基础差，两极分化现象渐趋严重。，随着年级增高，教材难度的增加，后进生数量而呈上升趋势。在这种情况下，英语教学需要引进能面向全体学生的、且有利于学生全面发展语言实践活动的教学模式。小组合作学习可以解决这个问题。

关键词：合作学习、口语表达、学习内容、学习方式

《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了要转变学生的学习方式，认为学生学习方式的革新是当前在学校课堂全面推进素质教育的重点，特别强调自主、合作与探究的学习方式，改变以教师为中心，课堂为中心和课本为中心的局面，促进学生的主动学习和自主发展。

农村初中英语教学现状

1、教师、学生英语口语水平总体不高。现阶段评价英语成绩的高低仍然以笔试成绩为主，由于过于重视笔试成绩，忽略口语表达，哑巴英语现象仍然较严重。部分农村初中学校，英语教师师资薄弱，专业英语学校毕业的教师少，学生性格内向，很多学生（特别是男生）羞于口语表达，口语水平差。

2、学生英语水平参差不齐。由于班级人数较多，教师难以顾及所有学生。一堂课往往就是几个英语基础较好的学生在参与，大部分学生由于担心回答错误而成为课堂被动的听众，久而久之学困生越来越多。

3、学生难以跟上教学步骤。城市学生在经济，环境方面都有优势，部分学困生可以采取课外辅导的方式弥补学习时间的缺陷。……