白娟

摘要：随着社会经济的快速发展，课程改革的全面推进，对于英语教学提出了全新的要求，教育界也更加关注英语词汇的应用。众所周知，在开展英语知识学习过程中，英语词汇的掌握相对关键，虽然学习英语词汇的方法相对较多，然而其形成的作用却较差。在全新的教育体制下，对英语词汇的教学进行全面分析，有着重要的价值，它能够提升英语教学的效率和质量，具有一定的社会价值和时代意义。

关键词：新课程理念;高中英语;词汇教学

引言

在高中英语教学活动中，学生已经掌握了一定数量的词汇，英语老师要在此条件下，全面引导学生开展英语词汇的学习，从而全面提升英语词汇的学习效率，提升学生对英语词汇的掌握数量。在常规的英语学习过程中，学生通过传统的记忆方式，进行英语词汇的记忆和学习，在短时间内很难掌握较多的词汇量，从而无法形成较好的学习结果。根据以上情况，老师作为教学的引导者，必须发挥个体作用，采用全新的方式，全面提升学生的词汇学习能力。

一、现阶段高中英语词汇教学中存在的问题

（一）对英语教学情境的设置不够重视

学生在固定的社会环境下，通过老师的引导，全面开展英语词汇的学习。在开展英语教学过程中，学习环境全面影响了学生的学习效果，所以老师要根据学生的实际条件创设一定的学习情境。良好的学习成绩不仅能够提供给学生一个灵活的学习空间，同时还能够丰富学生的英语思维，提升学生对英语词汇的掌握能力，进一步提升学生对英语知识的内化作用。……