摘 要：在高中数学教学活动中，教师要引导学生深化对概念的解读，优化教学活动的载体，注意对学生进行解题技巧的指导，并通过习题训练强化和巩固学习成果，以此来培养学生的解题能力。这不仅有助于提高学生的学习成绩，还有助于提升学生的逻辑思维能力和理解能力，推进学生的全面发展。

关键词：高中数学;教学活动;解题能力

中图分类号：G427                                 文献标识码：A                                        文章编号：2095-9192（2021）17-0039-02

引 言

高中数学相较于初中阶段，难度有了很大的提高，对学生的逻辑思维和理解能力提出了更高的要求。很多学生虽然记住了教材的知识点，但没有理解其内涵，也不能运用所学知识解题，这就导致学生的数学成绩两极分化的趋势日渐严重。所以，在高中数学教学活动中，教师要指导学生在夯实基础知识的同时提高应用能力，培养学生的解题能力，提高教学活动的质量。

一、加强概念解读，奠定解题基础

学习数学，首先要学习数学的各种概念、公式等基础知识。教会学生记忆、理解和应用数学基础知识，是数学学科教学的重要基础及本质内容。教师在教学活动中要重视对数学基础知识的教学，尤其要引导学生对知识的理解。著名教育家陶行知先生曾说：“我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。”学生只有真正理解了数学知识的内涵，才能够更好地运用所学知识，熟练地进行解题运算。

在高中数学课堂教学活动开始前，教师要做好备课工作，明确重点的概念、公式等，在课堂教学时要确保学生能够在理解的基础上牢牢记住这些重点概念、公式。……