摘 要：高中英语写作教学中，教师最重要的任务是教会学生如何写作，指导学生掌握写作的方法和技巧，注重提供写作素材，指导写作技巧，重视写作分层，加强写作训练，进而全面提高学生的英语写作能力，提升英语写作教学质量。

关键词：高中英语;写作教学;多维度;写作方法

中图分类号：G427                                 文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）17-0037-02

引 言

陶行知先生在《教学合一》中谈道：“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。”他认为好的教学方法不应是教师将自己掌握的知识传授给学生，而应该是要把如何学习知识的方法教给学生[1]。在高中英语写作教学中，教师也应该意识到这一点，教会学生如何积累写作素材，学习写作技巧，如何设定写作目标，完成写作训练，实现学生英语写作能力的持续提高，推动学生英语综合能力的全面发展。

一、提供写作素材，激活创作灵感

英语的学习分为输入和输出两部分，输入是输出的前提，输出是输入的目的。英语写作是输出的重要形式之一，学生要想学好英语写作，需要掌握大量的写作素材，才能有内容可写，才能激活创作的灵感。教师在平时的教学活动中，要指导学生多积累写作素材，使学生在学习中时刻保持收集写作素材的意识，进而丰富学生的写作素材，为进一步开展写作活动夯实基础。

教师要在词汇、阅读等各个教学环节培养学生注重素材积累的意识，将写作素材的积累贯穿整个教学活动。在教学某个单……