摘要：师生是教学活动中的两大主体，二者缺一不可，且师生关系是世界上较为亲近的一种人际关系，如果师生关系和谐、民主、平等，可以促进教学工作发展;如果师生关系冷漠、对立，则会阻碍教学工作正常进度，为此营造良好的师生关系成为了教师们热议的话题之一，也是本文即将探究的话题。基于此，本文以小学数学一年级课程为例，尝试探究实现师生互动的具体途径。

关键词：小学数学;一年级课程;师生互动

良好的师生关系中，教师呵护学生，热爱学生，学生尊重教师，敬佩教师，双方有同一个奋斗目标，因此能情绪高涨，行为积极，态度诚恳，彼此帮助，这些是教师们追求的目标，但理想与现实之间存在着较大的差距，部分教师就无法与学生搞好关系，或满足不了学生的诉求，或把握不了学生的心理，亦或是说服不了学生，调动不了学生的学习热情，已经影响到了教学工作正常进度，引起了教师们的重视，也激发了教师改善的决心。笔者作为教师队伍中的一员，从成为一名教育工作者之初就下定决心要与学生搞好关系，与之展开合作教学，共同推动小学数学教学工作发展。笔者是这样想的也是这样做的，因此取得了一些成绩，如下所示：

一、教师放下身段，走进学生

教师与学生关系不好的一个原因是教师过于看重自己的身份，保持自身的权威性，有这样的想法就无法与学生打成一片，这是因为如果师生之间存在着身份的差异，有着一定的距离，就会让身份“低下”的一方有所顾忌，无法做到互通有无，畅所欲言，为此笔者提出了自己的教学建议：教师要尝试放下自己的身份，主动走进学生、了解学生，与学生打成一片。……