摘要：数学是小学教育阶段的重要组成部分。随着新课程标准的制定，学生学习的主体性变得更加明显，教师必须成为学习的领导者。同时，要求小学数学教学的重点是提高教学效果和教育成果。因此，有必要将学生的生活知识与教科书的内容充分结合起来，以评估生活状况，很好地在小学数学教学中使用。

关键词：生活情境;小学数学;应用策略

数学是小学三门主要科目之一，在学生的生活和学习中占有非常重要的地位。在进行数学教学时，教师大多使用生活情境教学法，生活情境教学法的应用不仅可以使学生更好地理解数学，而且增加了学生实践数学的机会。

一、运用生活情境在小学数学教学中的意义

在传统的教学模式中，教师盲目地允许学生进行口语学习。这种无聊的学习方式导致学生的学习质量非常低。为了提高学生的学习质量，教师需要实施一种将小学数学教学与生活情境相联系的新教学模式，这不仅可以提高学生的自主学习能力，而且可以增强师生之间的友谊和沟通。

（一）增加学生的学习兴趣

小学生对外界感兴趣，而不是对无聊的课堂感兴趣。小学生的自我控制能力很弱。这要求教师开发新的教学模式，使小学数学适应生活情况，并吸引学生学习。当老师了解学生的兴趣时，很容易提高教学质量。

（二）提高学生的学习热情

主动学习总是比被动学习更有效，因此培养学生的积极性是小学数学教学的重要部分，但也是主要的教学问题。……