摘要：在所有高中阶段的学科当中，数学具有较强的复杂性、抽象性和逻辑性，学生学习起来难度很大，容易丧失学习兴趣和信心，这对于学生学习效果和数学成绩的提升是十分不利的。可见，数学学习尤其需要动力和兴趣作为支撑。只有对数学产生浓厚的兴趣，才能使学生自觉、主动、深层次地投入到数学学习活动中来，才能促进学生对数学知识的深入理解和掌握，进而才能实现学生学习效率和效果的进一步提升。因此，如何充分激发并有效培养学生的学习兴趣，促使学生自觉、主动、积极地学习数学，已然成为当前广大高中数学教育工作者所重点关心和关注的问题。因此，在数学课堂中，教师不仅要完成既定的教学任务，还应当注重激发和调动学生的学习兴趣，这将直接关系到学生学习成绩的高低和课堂教学质量的优劣。对此，笔者立足自身教学实践与感悟，对如何在高中数学教学中培养学生的学习兴趣这一问题谈几点拙见，以望抛砖引玉，与广大同仁共同探讨。

关键词：兴趣;高中数学;现实;主体;信息技术

数学不仅是一种重要的工具，同时也是一种思维模式，它的作用和价值主要体现在帮助我们理性地看待、分析和处理一些实际问题上，为我们的生活所服务。能否学好数学，对于一个人的学习、工作和生活的影响是十分巨大的。在步入高中阶段之前，学生学习数学已有将近十年的时间，也吃了许多数学的“苦头”，对数学学习具有极为强烈的畏难和排斥心理。……