王雨婷

摘要：语文是小学的一门重要学科，它贯穿于学生日常生活的方方面面。学好语文对学生的成长和发展起着重要的促进作用。作为一名小学语文教师，他应该意识到自己教学方法的重要性，不断探索多样化的方式来提高小学生学习语文的积极性，从而实现小学语文课堂的有效教学。

关键词：小学语文;教学观念;课堂效率

随着新课程改革的深入，小学语文课程的教学目标也发生了变化。要改变一个老师讲课为主，从过去到现在为主，学生的自主学习，在中国传统的教学中，教师应试教育的影响，喜欢学生的成绩，忽视了学生的其它方面的发展，教学方法单一，学生的学习积极性也不高，没有充分提高课堂效率。因此，为了实现课堂效率的提高，中国教师应该改变以往的教学观念，以学生为课堂主体，不断探索多样化的方式。这篇文章主要对小学语文的教学模式、教学方法展开探讨和研究。

1、创设教学情景，激发学生兴趣

对于小学生们来说，兴趣就是促使他们学习的老师。因为他们年龄较小，没有定力，在课堂上具有活泼好动，注意力不易集中的表现。所以，在小学语文的课堂上，如果课上的内容没有一点使学生们感兴趣的东西，气氛沉闷，那么学生们就很难专注地投入到教学活动中来。所以，作为语文老师，要善于根据小学生的阶段特点及兴趣内容，制定出相应的教学策略和方法，比如说创设相应教学情景，老师们可以根据教材内容，创设出相应的场景，给学生一种置身于其中的感觉，调动小学生的兴趣，丰富小学生的情感体验，最后有效提高语文课堂的授课效果。……