梁玉霞

摘要：暗示教学法是一种通过“心理暗示”开展教学的方式。通过长期实践应用，发现这一教学方式具有增强学生学习动机、提高学生学习效率、带给学生新鲜体验等优势。在初中英语教学中应用暗示教学法时，可以采用营造轻松环境、提升教师素质、注重引入引导、做好教学评价等策略保证这一教学法切实发挥作用，从而为获得更好的教学成果奠定基础。

关键词：暗示教学法;英语教学;初中

1暗示教学法的基本概念及原理

暗示在医学上是指在无对抗的条件下，对人进行的一种有意识的用诱导等间接方式进行行为上以及心理上的影响，使人根据暗示者的意愿及目的进行行动或者接受其意愿及信念。暗示教学法也正是运用了暗示的作用，对学生进行诱导.通过环境、语言及行为上对学生进行引导，用间接的方法影响学生的学习心理，从而增强学习效果。暗示教学法尤其重视教学环境，通过对教学环境的精心设计，加上对学生的暗示，激发学生的学习兴趣与学习潜能，使学生在轻松愉快的环境下获得好的学习效果。传统的教学方法只是一味的灌输学生知识，忽视了潜意识对于学习的启发与激发的作用，而暗示教学法充分结合了心理学与生理学，可以有效的提升英语教学效果。

2暗示教学法的优势所在

2.1增强学生学习动机

在传统教学中，教师为了让学生认真听讲与学习通常会采用两种方式：一种是对学生进行思想教育，比如通过找学生谈话、家访等让学生认识到学习的重要性;另一种是制定严格的纪律，通过对学生的严格管束督促学生好好学习。……