摘要：随着社会的不断发展，素质教育成为教育的方向。基于此，高中数学教学面临挑战与压力，要求教师采取针对性教学，切实提升教学效果。因此，要重视落实分层教学，以新课标为导向，结合学生差异，落实合理教学手段，强化数字知识的有效理解与掌握。本文针对核心素养背景下的高中数学分层教学进行全面分析，阐述其特征，提出教学策略，以便更好的发展学生数学综合素养和能力，有效提升整体教学效果。

关键词：核心素养 高中数学 分层教学 策略

前言：对于高中阶段的学生，其在数学知识接受能力、学习态度、学习基础方面都存在差异。但是在传统教学中，忽视学生之间的个体差异性，教学活动实效性不强，使得有些学生学习质量不高，深圳影响到部分学生的学习效能。因此，高中数学教学实施分层教学，有些弥补传统教学不足，落实因材施教原则，提升学生综合素质，促进学生个性化发展。

1核心素养背景下的高中数学分层教学的基本特征与优势

基于核心素养背景下，高中数学分层教学强调与学生基础知识、学习能力的有效结合，以学习效率提升为目的，结合教材与学生学习的可能性，遵守教学大纲的层级目标，对学生进行学习层次划分。之所以采取分层设计，主要是为了适应学生认知水平的差异性，尊重学生认知规律，通过分析个别差异，把学生认知活动进行划分，形成差异化的阶段，布置适应学生认知水平的教学任务。……