摘要：写作不仅是语文试卷上占分最大的题目，也是要求学生对文字编排作为严格的一个部分。在写作的時候，强调的不仅仅是写作技巧，对于写作题目产生情感共鸣也是相当重要的。一篇好的文章是包括学生平日积累的写作技巧如果再加上学生自己对题目的情感理解，那就是锦上添花。艺术来源于生活，同样，题目也来源于生活，对于六年级的学生来说，如果让学生自己在生活里去切身感受，或许更能达到妙笔生花的效果，真情实感的流露都需要真真切切的东西去产生，所以这不仅是让六年级的学生去学会如何写好一篇文章，更重要的或许是让学生学生观察生活，享受生活的点点滴滴，发现属于自己世界的真善美。本文对教师该如何让六年级的学生学会联系生活实际，情景交融，培养学生在写作的学习上达到落笔生花的能力展开探讨。

关键词：情景交融、六年级、联系生活

引言：

学生掌握写作的技能不是一蹴而成的，而是对学生进行真真切切的情感培养，让学生在真实的环境中去感受自己或者他人的情绪、动作、思想变化。这样就使得学生在写文章的时候有话可写，灵感迸发的更快，而不会让学生觉得写文章难，写八百字更难的心理，也不会让学生觉得写文章就像脚踩香蕉皮，滑到哪里就停在哪里，不会写了就开始进行大面积的编造。老师在教授学生写作知识的时候也不要单单认为只要学生掌握了格……