蒋菲

摘要：作为一种行之有效的教育教学策略，分层教学在实践应用的过程中备受关注及好评，这一教育策略能够充分彰显以人为本的育人理念，更好地调动学生的参与能动性。对于山区初中数学教学来说，分层教学的作用显而易见，教师需要以学生的学习特点学习水平分析为基础，避免传统一刀切教学模式的束缚。充分彰显分层教学的重要优势，保障学生在自主学习的过程中变得更加自主和自觉。

关键词：分层教学;山区初中数学;应用推广

引言

数学是初中教育阶段中的基础，学科学习难度偏高，对教师以及学生都是一个较大的挑战。传统的教育教学模式备受诟病，严重束缚了学生的个性化发展，在这样的现实背景之下分层教学被提上日程。分层教学来要求教师根据学生的兴趣爱好和学习基础，针对性的调整教学思路，保障教学的合理分层以及针对性引导，让学生在自主学习的过程中产生更多的能动性和自信心。

四、分层教学

分层教学主要是指教师站在宏观的角度，了解学生的发展潜力、综合能力和基础知识，科学合理的划分不同的小组，确保小组成员水平应相近或者是一致。尽量避免区别对待，充分体现教育教学的公平性，在面向全体学生的过程中给予学生层次化的指导以及帮助，通过这种形式来实现学生的综合成长。

有的学者在对分层教学进行分析时，将其称作为分组教学和能力分组教学，其中学生学习成绩、学习水平以及智力分析最为关键，教师需要在此基础上划分相应的小组。……