宋明华

摘要：高中是学生成长发展的重要转折点。在高中阶段，学生也面临着较大的学习压力，要应对高考这一关卡。一直以来，我国都在贯彻应试教育思想，很多教师在教学中恨不得采取填鸭式的教学手段，想要让学生记住更多的知识，以便于其可以在高考中取得一个漂亮的成绩。但由于应试教育思想的长期存在，部分教师逐渐偏移了教学重点，把教学目标完全设立于提高学生成绩，所采取的教学方法逐渐单一定死板，限制了学生的素质发展。

关键词：高中数学;情境教学;教学应用

前言：在高中阶段，数学一直都是学生公认的难度较高的一门学科。由于教师所采取的教学方法比较传统单一，所以很多学生对于数学知识的掌握程度并不深，甚至部分学生会对数学学科产生抵触情绪、控制情绪。基于这一前提，教师需要积极主动地做好教学创新。创新教学手段，以情境教学法将数学知识以不同的形式展现出来，让学生能够重新体验到数学学习的快乐与奇妙，能够自由地徜徉在数学海洋里，加深自己对知识的理解掌握，达到可持续的发展理念。

一、生活情境的应用

在应用情境教学法开展高中数学教学活动时，教师要创新教学理念，能够贯彻以人为本的教学思想，把学生真正的放入到情境中，让学生成为课堂成为情境的主人，从而使之可以产生更加深切的学习体验，对知识达到更深层次的理解状态。俗话说，知识来源于生活，也要应用于生活，数学在大众的生活中时有体现。……