【摘要】在小学阶段的教学实践中，对数学作业的管理和设计是数学教学中一项非常重要的内容，这对小学生的数学学习兴趣的培养发挥着积极作用。在传统数学作业的设计当中，没能重视学生的个体差异，从而就使得在作业设计过程中出现了很多不科学的问题。本文主要对小学高年级数学作业设计存在的问题及成因进行了分析，然后结合了教学实际对小学高年级数学作业多元化设计的策略进行了详细探究，希望能对小学数学实际教学的发展提供帮助。

【关键词】小学数学  高年级数学  作业多元化  设计策略

一、小学高年级数学作业设计的问题分析

从现阶段小学高年级数学作业的设计情况来看，其间还存在着很多问题有待我们解决，对数学作业设计的内容上没有趣味性，是非常突出的设计问题。在小学高年级数学作业设计中，主要是单调的数字和运算符号等，在生活性的内容方面比较欠缺，缺乏了趣味性，这就对小学生的学习不能起到激励作用。在这种情况的作业设计下，小学生的数学学习热情就会逐渐地丧失，从而让学生失去数学学习的动力。

其次，小学高年级数学作业设计的过程当中，作业的形式单一化。在对小学生进行作业布置时，主要就是以巩固知识为前提，对学生的实践以及探索的好奇心没能得到有效的满足。在数学作业设计的难度统一化，没能结合小学生的个体差异性来进行作业设计。……