张鹏

【摘要】对小学生进行审美能力的培养，能够帮助学生在未来的学习和生活中学会如何应用唯物辩证法对这个大千世界进行观察与了解。这对于提升学生的社会认知、促进学生的个人思想、发展学生的人格品质具有很重要的帮助作用和引导意义。对此，教师可以结合小学美术教学工作的开展设计相应的课堂教学素材，从而对学生的审美能力进行有效的提升，以此实现对后续小学美术课堂教学质量的保障。

【关键词】小学美术;审美能力;课堂教学;策略探究

在小学美术课堂教学工作的开展中，教师要从多个角度入手设计相应的教学方法和教学模式。其中，教师可以结合以下几点内容做重点思考。第一是教师需要对各类画作进行应用，以此引导学生对其进行鉴赏，从而实现对学生审美能力的初步培养;其次是教师需要在日常教学工作开展中可以对学生进行美术绘画技巧的培养和训练，从而让学生明白基础性的绘画方法，并鼓励学生在后续学习中对其进行有效应用;最后教师可以在教学中帮助学生了解更多的美术文化知识，通过对各类文化素材的解读与分析，实现对学生艺术感知能力的建设。

一、欣赏美术画作，提升学生鉴赏能力

小学生美术审美能力提升的基本途径是欣赏美术画作。不过，教师要注意欣赏指导的方式方法。小学生对于一件美术作品是否优秀是有基本的判断能力的，他们缺少的是专业的美术知识，很难说出作品到底美在什么地方，为什么会美，对于自己今后的美术审美创造又有哪些帮助。……