张建英

【摘要】本文立足于小学音乐教学的实际情况，从“活用信息教学，丰富课堂层次”“引用名家演唱，提升学生兴趣”“践行生活实践，实现活学活用”三个方面出发，就如何深化学生音乐素养，提升教学质量进行了初步分析与探究。

【关键词】小学音乐;教育探究;多元课堂;高效教学

前言：随着我国教育水平不断提升，实现德智体美劳全面发展已经成为新的时代诉求，音乐作为基础教育最为重要的学科之一，其存在能够丰富学生素养与眼界，活跃学生思维，培养学生音律鉴赏水平。想要真正深化音乐教学质量，构建高效课堂并非易事，这就需要在实践教学过程之中要开拓多元的音乐艺术形式与文化活动，运用特殊的音律更易于吸引学生的学习注意力，提高学生的认知效率，结合音乐学科的教学特点。本文将结合多元化的教学，以为日常教学实践为切入点，对于提高教学质量进行分析与探究。望能起到抛砖引玉之效。

一、活用信息教學，丰富课堂层次

随着我国经济水平不断进步，越来越多现代化的教辅设备也运用到实践课堂之中，信息化教学作为学生最喜爱的教学方式，能够将教学重点、难点与音乐知识有机结合在一起，让学生能够在寓教于乐的过程之中掌握音乐知识，实现教学课堂的层次多变。以《牧童》的教学为例，任课教师可以在音乐教学之前为学生播放一段小伴奏，并询问学生应在听这段伴奏的时候，有什么内心感悟。……