赵梅

【摘要】对于小学语文这门学科来说，要想实现教学效率的最大化，教师和学生的互相合作、共同互动是至关重要的。前置性作业顾名思义，就是学生在教师上课之前需要完成的预习性作业，这些练习题在很大程度上帮助学生对尚未学习或者接触过的内容产生初步的认识和理解，进而提高课堂知识消化效率，促进学生高效学习。然而不同学生之间存在个性化差异，他们的语文知识基础和理解能力都存在不同，这就要求教师在教学的过程中需注意因课而异，因人而异，因此本文将从明确教学目标，根据课堂需求布置作业;依托教学内容设计，便于学生自主学习;前置性作业创新化，调动学生自主学习积极性等四方面内容，浅谈如何在小学语文前置性作业的设计上实现因课而异、因人而异。

【关键词】小学语文;前置性;作业设计;策略探究

前置性作业在极大程度上弥补了不同程度学生之间存在的差异，使小学语文课堂效率得到大大的提高，并且前置性作业紧紧围绕教学内容和学生实际学习情况展开设计，充分体现了以生为本的教学思想。随着新课改的不断推进与发展，提高和培养学生的核心素养成为教学最终目的，前置性作业给予学生充足的自主学习空间，有利于学生在课堂上找到侧重点，为学生自主学习习惯的养成、创新型逻辑思维的形成都起到极为关键的作用。

明确教学目标，根据课堂需求布置作……