顾月琦

摘要：口语在小学英语教学中是至关重要的，是检测小学生的综合英语水平的标准之一。我们教师应该注重小学生口语交际能力的培养，提升口语教学水平，从而促进学生的语言运用能力。因此，教师要努力让英语课堂上的每个孩子“说”。

关键词：口语;小学英语;口语教学水平

小学生学习英语不仅是为了应对考试，更是为了将其运用到生活中去。部分教师在口语教学时，没有将小学生的心理年龄特征考虑在内，不能让学生们积极地参与到口语活动中去。在课堂上，小学生的口语问题主要表现为：1.没有勇气和自信开口说英语。他们害怕说错被同学嘲笑，被老师批评。这样的孩子们，越是不敢说，越是得不到锻炼，越是不会说英语。2.教师自身的口语交际能力不高。自身的发音还需要不断改正，很难正面的影响其学生们。3.教师没有留给孩子们展示口语的舞台，没有利用各种方法将孩子们练习口语的积极性调动起来，这是孩子们口语能力欠缺的很主要原因。教师应努力创设各种情景，用不同的方式鼓励孩子们开口说英语，真正的提高他们的英语表达能力。

一、关注学生个性差异，让学生“大胆说”

每个学生都有自己独特的个性。这样的个性差异使其在课堂上的表现也大不相同。活泼开朗的学生更为自信，他们敢于表现自己，更愿意“说英语”。这样的学生往往能抓住更多锻炼英语口语的机会，不断练习之后，他们的口语更胜一筹。……