安东花

摘要：有感情地朗读课文，体会乡村生活的恬静优美和作者对乡村生活的向往，对生活的热爱。

关键词：教学设计;乡下人家;诗情

教学目标：感情诵读，深入感受乡村生活的恬美，培养学生热爱家乡的美好情怀。

教学重点：感受乡村生活的美好。

教学难点：体会普通场景展现的乡村生活的美。

教学过程：

一、同学们上节课我们初读了课文，了解和领略了作家陈醉云笔下那平凡的农家小院，柳枝摇曳，流水潺潺，瓜果飘香的田园风光。让我们深深地感受到那如诗如画的的乡下人家。（生读：乡下人家）

二、师接着引读：乡下人家，虽然住着小小的房屋，……天边的红霞……，……绘成……田园风景画。

师：这就是长藤绿叶瓜，夕阳鸟如画，这美妙的图画就是乡下人家，你能再画下去吗？（指读）：有些人家……，画得真美，这是一幅（生：雨后竹笋鲜花）

师：你画了什么？读读：鸡……，你又画了什么？读：鸭，你们两个共同勾画了（生：鸡鸭觅图）

师：秋天到了，你来读（生：秋天……）这就是乡下人家，这就是（生：织娘催眠美梦）的佳话。

师：这就是乡下人家，无论（生：什么时候），无论（生：什么季节）无论（生：什么地方）都有一道独特迷人的风景。

三、师：是呀，这独特，迷人的风景在哪里？你看到了吗？

生：瓜架

师：瓜架怎么样？（好）瓜长得很茂盛？怎么茂盛？有长长的藤，绿绿的叶，瓜的颜色怎么样？读读，大小、形状呢？你感觉它怎样？（可爱），所以说作者说（花……装饰）谁装饰了谁？（瓜装饰了乡下人家）（同学举例）装饰，就是使事物更美的东西。这装饰，跟高楼前的狮子和旗杆比起来会怎么样？