万文文

【摘要】在小学语文教学中，阅读教学始终都占据着十分重要的位置，教师也在不断根据课程改革的要求对阅读教学进行创新与优化，尝试将更多的教学策略带到课堂活动中，由此来提高阅读教学效率，实现高效课堂的构建。基于此，笔者将这针对小学阅读教学策略展开讨论，希望能够通过阅读来促进学生的语文学习，提高学生的语文学习素养。

【关键词】小学语文;阅读教学;高效课堂

一、创设教学情境，加强读写效果

多元化的教学情境，可以让学生感受到独特的学习体验，进而更好地理解阅读和写作内容，加强读写结合能力。与传统教学模式相比，情境教学法存在着立体性与多元性强的特点，通过生动画面将教学内容呈现出来，符合小学生的认知特点，有助于培养其核心素养。当前，大多数学生对阅读内容与写作主题的理解缺乏深度，通常表现为无法顺利融入相应情境内，认知体验停留于表面。所以，在构建教学情境的过程中，需要加强个性化，重视把控情境细节，提高学生审美能力和素养，同时这也属于语文核心素养的主要构成部分之一。

例如，在教学《彩色的梦》时，教师可通过语言向学生描绘多姿多彩的梦境，指导学生探究梦中的丰富意象，学习其中拥有丰富情感色彩的句子，进而在加强理解的基础上，应用到具体的写作中。随着现代化教育发展速度的加快，教师需要通过现代教育技术对教学情境予以创设，凭借声光画影等形式将阅讀和写作教学内容呈现出来，实现两者的有机融合，还可以调动学生的多种感官，充分发挥情境在读写结合教学中的价值及优势。……