徐荣

摘要：教师作为学校教育教学活动的主体，其知识结构、素质能力和职业技能水平直接影响技工院校的人才培养质量和效果。因此，想要提高技工院校教育质量和办学水平，需要培养一支具有优秀的专业理论素养和丰富实践经验的“双师型”教师队伍， 随着新时期职业教育的改革，要求技工院校教师除具备教师基本素质内涵外，还要具备与职业教育特色相匹配的职业素养与职业技能，因此，技工院校教师需要与时供进，不断提高专业技能与双师素质能力水平，培养更多符合时代发展需要的高素质高技能人才。

关键词：双师型教师;专业技能;提升路径

引言

随着近些年社会对技工院校培养人才的要求提升，技工院校的办学水平与教育质量要想提升，需要一支拥有优秀专业理论素养，而且存在丰富实践经验的“双师型”教师队伍。因此本文分析了双师教师的概念，阐述了双师型教师的职业技能构成，探究双师型教师的专业技能提升路径。

一、双师型教师的概念

“双师型"教师是拥有双重身份或职称的教师，一般来说，双师型"教师主要有两层涵义：一方面从整个教师队伍的结构来说，既有专职教师，又有兼职教师;既有来自学校的，又有来自企业行业的;既有侧重于专业理论教学的，又有侧重于专业技能教学的。另一方面，从教师个体来说，“双师型"教师的内涵是指除了要具备规定的教师任职资格外，还要突出以下能力和素质：行业职业道德、行业职业素养、社会交往和组织协调能力、管理能力和适应能力等。……