黄明珍

摘要：创新是时代发展的主要推动力，而创造性思维是创新的源泉。而要想培养人的创新性思维能力，让人才具有创造力就需要从小时候的教育抓起。小学阶段的学生正是各项思维形成的关键期，也是学生想象力的爆发期，而这些都是培养创造性思维能力的关键。小学高年级的学生已经具备一定的独立思考的能力，数学教学内容的难度也有所提升，此时在数学教学中培养学生的创造性思维能力既符合学生身心发展规律又能够保证此项能力培养的有效性。基于此，笔者将重点研究在小学高年级数学教学中培养学生创造性思维能力的有效策略。

关键词：小学高年级数学;数学思维;探究能力

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-09-019

引言

小学高年级阶段的教育，是对学生创造性思维能力培养的至关重要的特殊时期。小学生到了高年级阶段，其思维方式正在发生转变，已经初步具备主观性思考的能力，在学习中对未知事物的求知欲也更加强烈。因此，教师在小学阶段的数学教学中要有意识地对学生进行创新意识和思维能力的培养，鼓励学生勇于突破尝试，为培养创新型人才做好准备。

一、构建真实情境，拓展思维广度

通过构建真实的教学情境，能够强化学生对数学知识的理解，把原有静态、抽象、枯燥的数学知识转变成为具体、形象的教学内容。因此在教授数学知识时，教师一定要根据学生的学习情况，构建相应的学习情境，鼓励学生展开实践，利用真实情境来强化学生对知识的理解，通过学生的切身感受来认识数学理论知识，探究数学中的相关问题。……