冯大顺

摘要：探究能力是人才的核心能力之一，如今的学校教育与社会接轨，对学生的能力要求也更加实际，因此，在中职化学教育中也对学生的探究能力提出了要求。本文从中职学生的化学探究能力培养出发，通过提问设疑、实验教学、创设情境、拓展内容四个方向促进学生探究能力增长，助力学生的化学学习。

关键词：探究能力;核心能力;学校教育;中职化学

前言

化学教育是以探索自然科学，推动人类社会发展为目的的科目，在化学中对教学方法进行不断探索与改革，对学生探究能力的提升效果也更为显著。化学中学生探究能力提升主要有如下四个途径。

一、提问设疑，引导学生探究

问题是吸引学生探究最直接的方式。化学课堂中的教师的提问设疑，首先可以分散式提问，提问核心要具有价值或趣味，以此吸引学生好奇探究。比如教师在讲解“反应热”知识前提问学生“火箭为什么会冲上天？”在讲解“分子”的知识时问学生“为什么关上门窗还能闻到屋外的臭味”借助此类在生活中的常见现象引起学生对生活的思考，分散式问提问主要是引起学生的探究兴趣，让学生产生想要探究的意识。

其次，教师可以采取链式提问，即以教学目标为中心组成逐步加深的问题链。比如讲解“共价键”内容时，教师可以设置由五个问题组成的问题链，问题1“共价键的概念是什么？”问题2“它是如何形成的？”问题3“离子键与共价键的相同与不同之处都有哪些？……