胡国飞

摘要：地理学科在初中阶段主要是考察科目，学好地理知识有利于今后社会实践中利用，对人生的成长发展具有不可忽视的作用。因此，在新课改理念不断深入的情况下，作为初中地理教师要对地理这学科的重视，在新的理念下开展教学活动，提高学生的学习兴趣，达到高效课堂。初中地理知识具有一定的逻辑性与抽象性。因此，教师在教学的过程中采用新课改教学形式让更多的学生主动参与课堂，走进课堂，达到高效率的教学。

关键词：初中地理;多媒体教学;方法策略

一、初中地理教学存在的问题分析

1.地理课程教学思想落后

在地理教学中，不能出现教学的错误。因此，在日常的教学过程中，教师们都很认真，严谨地对待每一节课堂。导致在教学中感觉气氛枯燥，压抑等现象。同时，在教学过程中，部分教师过度强调规范性和严肃性，而忽视了培养学生的兴趣，导致学生缺乏积极性和主动性。受到一些传统观念的影响，教师为了避免出现差错，在教学过程中持严格、严肃的态度对待每一位学生，因此，对学生的体验感不够重视，从而大大降低了学生的主动性、操作能力、动脑等效果。地理课堂教学，它不仅仅是简单的口头传授知识，更重要的是能够让学生运用所学的地理知识，在社会实践中能应用地理知识解决一些实际问题。

2.地理课堂教学手法过于保守

在长期的教学过程中，由于受到传统教学思想的影响，许多初中地理教师会很严肃地看待课堂纪律，很少开展趣味性活动，导致学生主动学习地理的效果不佳，对地理学科的兴趣不浓。……