闫寒

摘 要：在全国上下大力提倡素质教育的背景下，高中英语教师在教学过程中采取的教学模式也发生了巨大转变。越来越多的英语教学形式不断涌现，高中英语教师的思路也在不断拓展。其中，多元读写模式成为高中英语教师在教学过程使用的一种重要的教学方法，利用这种多元的读写模式，教师能够改变以往学生只注重书本的阅读，在写作的过程当中只会照搬固定的句式来进行单词拼写的局面，为学生学习英语带来了一次重大的突破。高中英语教师在进行多元读写模式的教学过程中，虽然取得了一定的教学效果，但仍然存在一些亟待解决的问题。

关键词：高中英语;多元读写;教学运用

处于高中阶段的学生，无论在思维拓展方面，还是在知识获取方面，都具备了一定的经验，所在高中英语教师在开展多元读写模式时，要依托学生已经具备的知识与技能，启发学生自主学习思维，运用多种方式指导学生开展多元阅读与多元写作，让学生在获取英语知识的同时，能够将所学的知识与自身的兴趣爱好、生活实际相结合，从而让英語这门学科不再局限于课堂上的枯燥知识，而是真正成为能够学以致用的实用工具。本文就从以下几个角度，对多元读写模式的应用加以分析与说明。

一、以阅读增进“写”的能力

在高中英语教学中，如何以阅读来带动学生写作能力的提升是高中英语教师要重点关注的问题。英语……