桑自荣

摘 要：随着学生年龄的增长，高中阶段是体育教学的重要阶段，可以让体育老师和学生共同参与进来。体育老师通过创新不同的体能训练方式对学生进行训练，从而增强学生的身体素质。在教学中，教师要开展趣味化构建，吸引学生参与。

关键词：高中体育;趣味化;构建策略

体育老师应该抓住高中这一重要阶段，对学生进行体育兴趣和体育素质的培养，从而进一步增强学生的身体素质，提高免疫力，同时提高学生的学习效率。不仅如此，如果是单一、刻板的体能训练并不能引起学生的注意力，体育老师应该自主创新，有趣味化地引导学生做好体能训练，让他们既锻炼身体也放松心情。

一、高中体育引导趣味化策略的背景分析

在高中体育教学中，体育老师需要抓住学生的注意力，营造良好的气氛。不管是在任何知识领域，首先都是要对某方面的知识产生兴趣，才能够有学习的动力。让学生产生兴趣，他们的注意力就会更加集中，大脑也会随之活跃起来，从而他们会对此进行思考、分析，得出自己的见解。正因为兴趣是学习的基础，高中体育老师应该将趣味化构建融入高中体育教学中加以应用。除此之外，高中体育老师不能盲目地应用趣味化引导策略，需要充分了解学生的体育水平，如果采取的趣味化策略与学生的实际情况不符合，那么也不会起到相应的作用，同时还会影响高中生的体育学习质量。

二、趣味化构建的具体策略