陈大伟

摘 要：数学属于每个人学习生涯中必学基础性科目。尤其到了高中阶段有关数学的知识会变得更加复杂且繁重，数学知识具有较强的抽象性。数学知识的复杂性和抽象性，增加了学生学习数学知识的难度，学习效果无法获得显著提升。因此高中阶段的数学老师首先应该掌握教学重点，而后对教学模式进行优化创新、改善学生的思想观念和思维模式，通过小组合作学习模式开展课上教学工作。通过教学实践表明，分组合作教学法不但可以提升学生的学习积极性，还能完善整体的教学结构，为高中数学教学工作铺平道路，为社会培养更多高素质人才。

关键词：高中数学教学;小组合作学习;应用价值;对策

通过近几年对新课改政策的贯彻落实，提高了高中数学老师的工作难度。过去采用的教学手段与教学模式已经无法满足当下数学教学的需要和标准，基于此，想要充分提升数学老师的教学效果，就必须对过去采用的教学手段与教学模式进行优化与创新。把小组合作教学方式运用于高中数学教学中，可帮助学生更快更好地理解并掌握数学知识，同时还可以充分提升学生的学习积极性，使其形成自主学习的习惯，最终有效提升高中数学的教学效果。所以，高中数学老师应该对小组合作学习法进行合理运用，引导学生在学习中互助合作，在探索和讨论中寻找正确答案，养成良好的学习习惯，提升教师的教学效率和学生的学习效率。……