袁帅 李鑫 付和平 武晓东

[摘 要] 互联网及信息化的快速进步，严重冲击着“草地保护学”传统课堂。进一步深化教育教学改革已成为信息时代教学改革发展的必然要求。通过分析内蒙古农业大学“草地保护学”课程教学中存在的重点和难点问题，从课堂、教学内容、教学手段和考核方式四个方面入手，应用混合式教学对该课程教学模式进行改革。通过三轮混合式教学，结果表明：混合式教学延伸了课堂时空性，有效解决了课程前沿性和创新性，学生学习和思考的主动性及综合应用知识能力不断增强，学生满意度不断提高。同传统授课班级相比，混合式教学班级平均成绩提升了5.0～9.3分，优秀率平均增加21.5%，不及格率平均降低4.7%。“草地保护学”混合式教学改革成效显著。

[关键词] 混合式教学;“草地保护学”;课程评价

[基金项目] 2021年度国家自然科学基金“多维度揭示人为干扰下荒漠啮齿动物生态位划分及共存机制研究”（32060256）

[作者简介] 袁 帅（1982—），男，河北献县人，农学博士，内蒙古农业大学草原与资源环境学院副教授，主要从事草学方面的研究。

[中图分类号] G642.0   [文献标识码] A    [文章编號] 1674-9324（2021）31-0108-04   [收稿日期] 2021-06-16

互联网时代的到来和智能化便携设备的普及，使学生获取知识的途径大幅增加。这种情形使传统课堂教育理念、方式和教学方法面临极大挑战[1，2]，但也为高校课堂教学带来了新机遇[3]。进一步深化教育教学改革已成为信息时代教学改革发展的必然要求[4]。在此背景下，MOOC（Massive Open Online Course）产生，并在一段时间内快速发展。……