摘要：随着“互联网+”在年初的两会上被纳入国家战略，互联网正以前所未有的速度席卷而来，高等教育的内涵、人才培养以及教与学都将迎来新一轮的发展和深化，教学形态进入混合学习。为了推进信息技术与教育的深度融合，探索《大学英语》教学模式和方法的创新与应用，文章分析了基于翻转课堂的混合式教学模式在高职大学英语课程应用的可行性，构建了以学生自主学习为主、以翻转课堂理念为指导的混合式教学模式，以期提高学生自主学习能力，提高教学质量。

关键词：教育信息化；翻转课堂；混合式教学；大学英语

中图分类号：H319. 3文献标识码：A文章编号：1671-864X（2016）10-0 216 -01

引言

当今，信息化技术已经渗透到社会的各个方面。教育领域中，一场信息化的颠覆性变革正悄悄地发生着。面对“互联网+”的挑战，教育不能坚守避战，也不能任由互联网“肆意妄为”，而应从教育变革的真正需求出发，抓住机遇，直面挑战。《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》、教育部《2016年教育信息化工作要点》、刘延东副总理在第二次全国教育信息化工作电视电话会议上的讲话中均将“深化应用、融合创新，坚持促进信息技术与教育教学深度融合”作为当前教育信息化的工作重点和指导原则。

随着教育信息技术的发展和教育理念的更新，以教育信息化带动教育现代化，破解制约中国教育发展的难题，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台，促进高等教育，发展职业教育，促进教育信息化和教育公平。……