马俊菁

摘 要：语文对学生来说学习难度不是很大，但要真正做到有效学习、快乐学习，还需要教师进一步努力改善教学，提升学生的语文学习兴趣和语文整体学习水平。通过课堂氛围的创造、教学方式的改善以及情境创设等来弥补当前教学中的不足。

关键词：小学语文;和谐;快乐

一、营造良好的语文教学氛围

教学氛围是学生学习的重中之重，毫不夸张地说，学生能吸收多少知识，在课堂中学习是否积极，很大程度上都是由教学氛围决定的，而且一旦学生熟悉了这种教学氛围，就能在之后的学习中一直保持良好的心态和学习状态，这就是学习氛围对学生潜移默化的影响。当然，良好的教学氛围不是单靠和教师一个人的努力就可以达到的，需要教师和学生的配合，但第一步还需要教师来迈出。在没有学习氛围的课堂中学习，不仅学生会感觉到疲倦，教师也会情绪低迷，一整节课下来，教师和学生的体验都非常差。教师应把学生吸引到课堂中来，找到小学生感兴趣的点，让学生愿意主动听讲和学习，比如在学习《在牛肚子里旅行》这篇课文时，如果教师一直给学生科普牛的四个胃分别有什么作用，蟋蟀如何在牛肚子里存活下来的等，会让学生觉得非常枯燥，小学生所好奇和感兴趣的点并不在此。教师可以通过提问的方式来吸引学生：“如果一只蟋蟀被牛吃到肚子里了，我们还可以把这只蟋蟀救出来吗？”“文章《在牛肚子里旅行》是什么意思，为什么要在牛肚子里旅行，旅行中发生了什么事？……