敬粉莲

摘 要：在我校的高效课堂构建课改实验中，“高效”这一目标应该是多方面的因素共同作用而达成的，如高效的预习、高效的展示、高效的合作、讨论，最后，应该是高效的自主学习。就半学期的课改实践中探讨“小组合作学习中的有效讨论”问题。

关键词：小组合作学习;有效讨论;激励机制

讨论作为小组教学的一种方法，它以合作、交流为主要表现方式，能在很大程度上激发学生参与学习的积极性，训练学生的表达和交流能力以及反应的敏捷度。教学中要实现有效的讨论、合作，从而促进高效的自主学习，我认为应该做到以下几个方面。

一、做好充分的准备

讨论前，教师要根据教学目标、教材、学情确定讨论的问题，问题要有吸引力，有深入研究的价值。最重要的一点是讨论的问题必须具体化，简练易懂，切中本课重难点，遵循循序渐进的原则，切忌拖沓、冗长;学生要经老师讲清汇报顺序、明确讨论的问题及要求后再开始讨论。

讨论中，充分发挥小组长的主导作用，先由四人小组长依据讨论提纲逐条引导小组成员发表意见、交流成果，而后交由8人小组总结推选发言人，做好一切应战准备。同时教师参与讨论成为其中的一员，这时，倾听、适时点拨就显得必不可少。在這一阶段，小组长的作用非常重要，初期我班小组长的作用很难发挥，仅有一两组引导较有力，因此我采用榜样示范的方法，根据当天的一个讨论问题专门抽取半节课的时间让讨论效果比较好的小组进行榜样示范。……