单旺

摘 要：近年来，随着培智学校的数量不断增加，入学者也相应变多。入学者的智力水平参差不齐，但总体是这样一个趋势：中度和重度智障学生越来越多，轻度智障学生相对来说占比呈下降趋势。因为学生智力存在的障碍，给教师教学带来了一定的难度。对于这些学生而言，从根本上激发他们的兴趣是最好的。而激发兴趣的有效方式就是保留学生天性，让学生在玩乐中学习。教师可以通过和学生一起玩游戏的教学方式培养学习兴趣。

关键词：游戏教学法;培智数学;课堂教学;应用

智障儿童由于先天或者后天原因存在某方面的生理缺陷，本身的思维活动和正常人存在很大的区别。对于他们来说，正常人很容易理解的知识，在他们脑中要反应很多遍才可以想清楚。数学的几何图形对智力正常的学生来说都存在一定的抽象性，正常学生有时候都无法理解，更别说智障学生了。因此，教师在教学中需要寻找一个更好的教学方式，帮助智障儿童掌握所学知识。

一、趣味性强，引起学生兴趣

在利用游戏对学生进行教学时，教师要注意引进的游戏具有一定的趣味性。乏味无趣的游戏是无法引起学生的学习兴趣的。具有趣味性的游戏要求全部学生都可以参与，符合学生的智力特点。此外，教师在引进游戏时也要注意安全，切不可让游戏具有危险性。

例如，教师在刚进行培智教育时，发现学生的智力水平参差不齐。为了更好地开展课堂教学，教师决定先组织学生玩游戏。……