秦驰

【摘要】游戏化教学的推广对现在以学生为主导的素质教育体系非常重要，应充分发挥体育游戏的载体作用，合理选择情境策略和体育游戏开发策略，基于此，本文对小学体育教学的现状以及核心素养理念下小学体育游戏化教学策略进行了分析。

【关键词】核心素养理念;小学体育教育;游戏化;策略

新时期的体育课程对培养学生的核心素养有着重要的作用。现如今的体育教学要适应教育事业的发展，坚持核心素养理念。体育教师要积极探索游戏化的教学策略，在体育训练过程中融入具有竞技性、文化性、益智性的游戏，提高学生的综合素质，从而促进小学生的全面发展。

1 小学体育教学的现状

1.1 教学内容单一，难以激发学生学习兴趣

现在很多学生对于传统的课堂根本不感兴趣，但很多学校仍然在使用广播体操、跑步之类的运动作为体育教学内容。小学生活泼好动，呆板、枯燥的教学内容已经无法引起学生兴趣了，由此会导致学生对体育锻炼的积极性不高，这与提高课堂质量的教学目标背道而驰。枯燥、单一是小学体育教学的现状，原因在于这些内容已经过时，不符合当前国家提倡的核心素质教育改革和新课程标准了。

1.2 教师自身体育素养参差不齐

如今，仍然有一部分教师受老旧的灌输式教学观念影响，且影响较大，过于重视体育理论性知识的输入，用大部分的课堂时间来讲解理论，反而忽略了体育技能的实践运用，造成很多学生在进行体育运动实践时，根本不知道应该怎么运动，从而增加了学生在运动中受伤的概率，不利于教学课程的推进。……