黄晓梅

【摘要】随着新课程不断的推进和深入的发展，传统的教学方式和理念已难以适应时代的发展和人才的培育。如何改进和更新教学的方法，实现教学的提升，已成为教师们普遍关注的问题。对于数学而言，它是一门以研究数与形的关系为基础的学科，具有一定的抽象性和逻辑性，这就需要小学的老师积极探索有效的教学方法和策略，开展教学的活动，带动学生进入数学的空间，自己去探索，及时的消化课堂上的知识，巩固数学的基础。

【关键词】小学数学;有效性教学;课堂;实践

引言：上课的时候是学生收获知识的渠道之一，也是老师展开教学的一块主阵地。课堂教学的有效性是指学生通过课堂的学习，充分的学习知识，提升自己的技能，以最少的精力来获取最多的效果;而传统的课堂方式仅仅限于学生在基础上对所学知识点的掌握与吸收，忽略了对学生自身综合素质的培养以及兴趣的调动，与有效课堂的教学相反。老师应该转变教学的观念，勇于破坏传统的框架，不断的去探索有效的方法，推动其学习的意识和自主学习能力的发展，切实增强数学课堂的有效性。

一、小学数学课堂有效性的重要

首先，学生必须能够获得进步与发展。学生本身就是综合学习活动的主体，教学中所有的活动都是应该紧紧围绕着学习的需求进行展开，老师自觉地树立综合素质教育的理念，带领学生积极地参与到课堂上的交流与互动，提升学生对于数学的学习兴趣，使得学生更加了解到数学的意义与价值。……