王广军

摘要：学习数学知识需要学生具备一定程度的思维活跃能力以及逻辑推理能力，所以数学老师在开展课堂教学过程中，不但要向学生传授数学理论知识，还要培养学生具备良好的数学思维。在同学们拥有一定程度的数学思维后，在学习数学知识的时候遇到逻辑性的数学问题就能轻松进行解答，对学生发现并解决问题具有十分重要的作用。本文以苏教版初中数学学科教材为例，针对在初中数学教学中培养学生思维能力的策略分析进行论述，对现阶段的培养策略和存在的问题进行整理总结。

关键词：初中数学;数学思维;培养策略;分析

引言

数学思维指的是学生在开始学习数学知识以后，通过对数学内容的整合运用获得一种解答数学问题的途径。在当今社会快速发展的背景下，对人才培养的标准提出了新的更高要求，这就使学校在培育人才的过程中需要随着教学设备的更新换代及时转变自身的教育教学手段，培养学生思维能力就是培养其创造能力的前提，而培养同学们的创造能力则是增强学生自身创新思维的重要途径，强大的思维创新力能有效促进社会可持续发展。所以在新课改之后，学校培育人才的方向开始向培育学生的全面素质方向转变，开始着力培育学生的思维方式。学生在学习数学知识的时候，自身思维能力在当中发挥极大的助力作用，并且学习数学能够让人的思维逐渐便得严谨、周密。……