摘要：2019年，教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局联合印发了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》。“1”为学历证书，“X”为若干职业技能等级证书。把学历证书与职业技能等级证书结合起来，探索实施1+X证书制度，是职教20条的重要改革部署，也是重大创新。作为一项重大改革举措和制度设计，需要通过试点稳步推进。试点工作要进一步发挥好学历证书作用，夯实学生可持续发展基础，鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，拓展就业创业本领，缓解结构性就业矛盾。职业院校围绕“1+X”证书考评可以进一步调整教学资源分配，人才培养适应企业用人需求，真正做到课程与岗位无缝链接。基于此，本文分析并论述了开展1+X证书制度试点工作对学生实践能力的提升及影响，论述了试点工作的价值。

关键词：1+X;实践能力;价值

一、职业教育“1+X”证书制度实施的意义

职教20条明确提出，深化复合型技术技能人才培养培训模式改革，借鉴国际职业教育培训普遍做法，制定工作方案和具体管理办法，启动1+X证书制度试点工作。一方面，1+X证书制度的实施，将进一步强化职业教育体系的培训功能;另一方面，1+X证书制度的实施，有利于理顺职业教育与技能培训的管理体制。

在1+X证书制度的支持下，职业学校教育与职业技能培训、职前教育和职后培训都被纳入同一个教育体系之中，正规学习与非正规学习、正式学习与非正式学习所获得的成果都被置于同一个评价体系之下，这将为工学结合、校企合作、现代学徒制提供制度支撑，有利于健全国家职业教育制度。……