郑昊 张二东 袁学军

【摘要】随着当今经济的不断发展，社会越来越注重对于学生的素质教育。在素质教育的背景下，足球被高校越来越重视。高校当中的足球体育课程，不仅能通过足球这项运动使学生的身体素质得以提升，而且也能让学生在足球课程的学习当中进行素质的提升。而且校园足球的相关活动也受到了当今许多大学生的喜爱。所以随着新课改的不断推进，高校足球体育课程也需要进行不断的改革与创新。本文对校园足球时代背景下高校体育课程的教学改革进行了相关论述，希望对足球课程在高校当中的开展起到一定的推动作用。

【关键词】校园足球;高校体育课;教学改革;措施与策略

引言：随着素质教育的不断推进，學校以及社会越来越注重对学生综合能力的培养，而在当今时代背景下，经济的不断发展，社会的不断进步，使得校园足球的发展迎来了大好时代。校园足球在高校当中的开展，有着极为深远的教育意义，但是在开展的过程当中，仍存在着诸多问题，使得学校教育开展过程当中面临诸多困难。

一、高校足球课程改革的重要意义

足球的教育不是一朝一夕所能成就的，足球的练习必须要从小学阶段开始，高校当中的足球课程可以让，教育者以及社会发现足球要从小培养这一教育理念。这样不仅有助于对家长以及社会灌输教育理念，同时也能完善从小学到中学再到大学这一培养路线。让社会逐渐认识到从小培养学生足球技能的重要性，为我国的足球教育事业，创意调足够稳定，且具有连续性的人才供应线。高效想要对相关的足球人才进行培养，必须要让社会以及家长认识的足球的练习，是要从小抓起的。对于推动高校当中的足球体育课程的改革。您在一定程度上使高校当中的足球队的整体实力得到进一步的提升，高效足球体育课程的改革，能够让学校当中营造一个良好的足球活动氛围，并为相关的运动员提供一个良好的练习环境和一个展示的平台，这样不仅能够吸引感兴趣的学生，而且也能推动足球在高校当中的认知度。且在活动的开展过程当中，也能让学生通过足球这项运动来进行交流与合作，进而达到提高学生综合素质的作用。

二、当前高校足球课在开展过程中出现的问题

1.队员男女比例差距大。由于性别的不同，足球这么运动，对于一部分女生来说，吸引力高且不喜欢参与，使得当今高校当中足球体育课程的学生男女比例相差较大。甚至一些高校当中并没有开设女子的足球课程。而且足球这一运动对于女生的吸引力不强，使得女生不愿意参加与足球相关的体育活动。不仅不利于学生综合能力的学习，而且对于足球这门运动的推广也起到了很大的抑制作用。

2.学校及教师不够重视。当前许多高校的足球体育课程在开展过程当中，由于学校的不重视，以及教室的不够专业，使得学生在课堂当中对于相关技能的习过分的依赖于理论知识。而相关的示范动作较少，这就使得学生在学习足球技能的过程当中很难进行实际的教学，这对于学生的学习及质量是较低的，而足球门体育课程与其他学科不同有着极强的技术性和实践性，如果教师不具备良好的基础技能和知识理论，很难为学生提供一个优质的教学环境，实在学生的学习效率大大降低。在足球课堂上，教师对于学生的管理也较为松散，使得学生在一个学期的学习之后，对于相关的知识认知较少，甚至一部分学生对于足球的规则都不了解，这就使得教师的教学效率和效果大打折扣。

三、校园足球时代背景下推动高校体育课程教学的措施

1.培养学生的学习兴趣。传统的教学模式下，学生对于体育课的认知，仍停留在是一门让自己通过相关的活动进行放松的课程，学生对于体育课的重视程度较低，对于相关的运动也没有兴趣，这就使得在足球体育课的开展过程当中，学生的兴趣不高，导致学生的学习效率较低。学校一教师要进行教育体制的改革，不断培养学生对于足球这门运动的学习兴趣，让学生在体育课上或者是在学校组织的活动当中进行参与，不断调动学生对于足球这门运动的学习兴趣。使学生通过足球这项运动来增强个人的体质，以达到精神和身体两方面的提升作用。

2.巩固基础技能。在足球课程等教学过程当中，教师要努力的巩固学生的基础技能，想要学好足球，首先就要有良好的技能基础，只有基础足够扎实，才能进行其他层面的提升。教师在开展教育的过程当中，一部分学生对于运动的学习兴趣较低，很大，一部分原因是学生的基础能力不足，游戏体验感较差，使得学生很难长时间进行这么运动，所以教师在教学的过程当中，一定要让学生掌握一些基础技能，并在此基础上进行能力的提升，这样不仅能够培养学生的学习兴趣，而且也能锻炼学生的足球技术。

3.培养学生的足球特长。在开展足球体育课程的过程当中，教师要深入地与学生交流和，对学生进行观察，对于有天赋且有兴趣的学生，教师也要进行重点的培养，不断培养学生的足球特长，让学生将足球这么运动，当成一门兴趣，并通过个人的努力，增强个人能力。学生通过足球这门运动来增强个人的运动能力和身体素质。学生也可以通过足球运动来锻炼自己的团队意识，并通过这门运动来与队员进行交流，使个人的综合能力得到进一步的提升。

参考文献：

[1]张瑞鹏.校园足球时代背景下高校体育课程教学改革研究[J].当代体育科技，2020，10（06）：100-101.

[2]贾飞.新时代背景下高校足球体育课程的教学改革分析[J].知识文库，2019（21）：207-208.

[3]李希睿.新时代背景下高校足球体育课程的教学改革研究[J].当代体育科技，2017，7（26）：130+132.

作者简介：郑昊，1990.12，男，汉，山西省安泽县，硕士，科员，体育人文社会学;

张二东：出生年月：1967.09，性别：男，民族：汉，籍贯：山西省临汾市，学历：本科，职务：公体部主任，研究方向：体育教学;

袁学军，出生年月：1963.07，性别：男，民族：汉，籍贯：山西省临汾市，学历：本科，职务：体质健康测试室主任，研究方向：体育教学。

山西师范大学现代文理学院2020年度基础研究基金项目：项目编号：2020JCYJ41，部门：公体部，负责人：郑昊，课题名称：地方高校公共体育平台建设研究—基于校园足球视角，课题参与者：袁学军、张二东、张弛。

（山西师范大学现代文理学院 041000）